Araştırma Çıktıları | WoS | Scopus | TR-Dizin | PubMed

Permanent URI for this communityhttps://hdl.handle.net/20.500.14719/1741

Browse

Filters

2004 - 20062

Settings

Start date: 2004End date: 2009Type: search.filters.itemtype.Research ArticleSubject: search.filters.subject.Eğitim Araştırmaları

Search Results

Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    PublicationMetadata only
    Academics' Conflict Management Styles
    (2004) Münevver ÇETİN ÖLÇÜM; Özge HAFIZOĞLU; MARMARA ÜNİVERSİTESİ; BAHÇEŞEHİR ÜNİVERSİTESİ
    Uzun yıllardan beri \"çatışma\", eğitim örgütlerinde önemli bir problem olarak algılanmıştır. 21. Yüzyıldan itibaren çatışma, dikkatli yönetildiği takdirde, eğitim örgütlerinin, gelişmesinde önemli bir araç haline gelmiştir. Bu çalışmanın amacı, çatışmanın altında yatan nedenleri ve bunların öğretim elemanları ve yönetim kadrosu tarafından nasıl ele alındığını incelemektir. Devlet ve vakıf üniversitelerinde 2000-2001 akademik yılında görev almış öğretim elemanları bu araştırmanın çalışma grubunu oluşturmaktadır. Çalışma grubu, İstanbul içindeki üniversitelerden basit tesadüfi örneklem yoluyla seçilmiştir. Anket, bir dizi yapılanmamış görüşme ve konuyla ilgili literatürün (Rahim 1983, Thomas, 1977) gözden geçirilmesinden sonra son halini almıştır. İstatistiksel verilerin analizinde SPSS Programı kullanılmıştır. Manidar olan sonuçların belirlenmesinde, T Testi ve Tek Yönlü Varyans analizi kullanılmıştır.
  • No Thumbnail Available
    PublicationOpen Access
    The Use of Concept Maps in Mathematics Teaching
    (2006) Uyanık, Neslihan; Yıldız, İsmet; Atatürk Üniversitesi; Bahçeşehir Üniversitesi
    Matematik, yaşamımızın her döneminde kullanılmakta olan bir araç olmasına rağmen teorik yapısından dolayı öğrenilmesi güç olan bir dal olarak değerlendirilmektedir. Son dönemde yapılan araştırmalar yeni yaklaşımlarla matematik öğretimindeki başarının yükseltilebileceği belirlenmiştir. 19. yüzyıla doğru kavram öğretim yöntemleri bilgi nakli ve ezber yerine 'nasıl' ve 'neden' sorularım cevaplamaya yönelik bir değişim göstermiştir. Ancak, ülkemizde ekonomik yetersizlikler, öğretmenin alandaki eğitiminin yetersizliği ve kendilerini geliştirememeleri nedeniyle matematik yöntemlerinin etkin şekilde kullanılamadığı görülmektedir.Bu çalışma, öğrencilere ezberden ziyade anlayarak öğrenme,konular arasında mantıksal bağlantı kurabilme ve daha kolay matematik öğrenebilme yöntemlerini sunmaya yöneliktir. Bu amaçla, matematiğin kavramsal temeli, kavram, kavram öğretimi, kavramların birbirleri ile ilişkileri, iletişimsel bilgi gibi konulara değinilerek kavramlar ve iletişim bilgisi, eşleştirme öğretim ve anlayışının yararlan, kavram haritaları ve anlambilimsel analiz tabloları ve kavram ağlan incelenecektir.